因為我們要成長，我們要與責任同行。學會在成長的道路上肩負起歷史賦予我們的使命。
是的，因為成長，而使得我的抉擇更理智，更富有責任感，應該感謝國家的培育，感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師的教導，感謝所有關心我成長的人！無論我在成長的道路上遇到多少艱難困苦。而感謝也是我們責任之一。


第三教學區(qū)，教學主題：應急處理常識、騎車安全知識、模擬公交車站 - 文明乘車
隨著互聯(lián)網(wǎng)自行車 App 平臺的出現(xiàn)，公共自行車服務為出行提供了極大的便捷，自行車出行成為“3 公里以內(nèi)”的出行重要工具，也是家庭外出活動騎行的重要選擇。我國道路交通安全法規(guī)定年滿 12 周歲可騎自行車上路，這一規(guī)定符合學校五六年級學生的年齡特點，安全騎行的教育正是這個學段非常急需的內(nèi)容；公共交通出行也是這個學段重要的交通出行方式，如何安全乘車、文明乘車，也是符合學校教學需求和學生成長需求的重要內(nèi)容，設計模擬公交車站，教會學生正確參與公共出行的方法，也是該學段的必要內(nèi)容。



青少年法治教育效果不明顯。近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來越低齡化，這是不行回避的現(xiàn)實問題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內(nèi)容、重口頭輕行動、重灌注輕實踐、重教書輕育人的現(xiàn)象。


創(chuàng)意與文化理念的多元融入
展廳設計作為展示、傳播、推廣的重要方式,伴隨著社會發(fā)展進步和市場經(jīng)濟的繁榮以及市場競爭的加劇,其價值已經(jīng)不再局限于營銷和展示場所的構(gòu)建,而是更多地通過展廳所融入的文化理念、創(chuàng)意內(nèi)涵、行為模式等廣泛內(nèi)容進行實現(xiàn)。
在當代展廳設計中,元素符號、材料造型、媒介方式等手段得以廣泛應用,這也為展廳的創(chuàng)意與文化理念的多元融入提供了條件。。



法律是由國家制定或認可，以規(guī)定權(quán)利和義務為內(nèi)容，具有國家強制性和普遍約束力的行為規(guī)范。它是統(tǒng)治階級治理國家的工具。


教學區(qū)，教學主題：靠右行走、人行道、識別紅綠燈
按照年齡特征，一、二年級的學生可以納入教學區(qū)，教學重點為學習紅綠燈知識，通過斑馬線、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通參與者必須謹記的基本性規(guī)則，放在教學區(qū)。結(jié)合地形，設置禁止翻越欄桿的設施；交通安全報警也是每個學段必須謹記的常識，每個學段均設置110 、120 急救、122 交通事故三類報警的教學內(nèi)容。



法制教育工作以愛國主義教育為主體旋律，以愛校愛集體教育為主要內(nèi)容，以行為規(guī)范、文明道德教育為突破口，積極推進素質(zhì)教育，堅持開展法制安全宣傳教育一杜絕犯罪、消除隱患。


各級黨委和、各的有關職能部門、各級社會治安綜合治理部門、各級普法依法治理機構(gòu)、各人民團體和社會的各方面，要以貫徹落實“ ”重要思想、關心下一代健康成長、培養(yǎng)合格公民、創(chuàng)造良好的社會治安環(huán)境和維護國家長治久安、推進依法治國和依法治市進程的高度出發(fā)，切實增強責任感和使命感，切實重視和加強中小學法制教育。