在解釋校園跑腿平臺(tái)之前，需要明白什么是同城幫忙服務(wù)。在同城范圍內(nèi)，用戶產(chǎn)生需求，發(fā)布需求，同城范圍內(nèi)的另一個(gè)服務(wù)者承接需求，完成需求，就是同城幫忙。比如家長(zhǎng)想給自己的孩子找一個(gè)家教，有大學(xué)生應(yīng)聘，又比如，有人回家發(fā)現(xiàn)鎖壞了，發(fā)布需求找鎖匠開鎖，家長(zhǎng)和家教，用戶和鎖匠之間的關(guān)系就是典型的同城幫忙供需關(guān)系。

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這種關(guān)系抽象一點(diǎn)來說，就是C to C，作為服務(wù)平臺(tái)，撮合兩個(gè)C之間完成供需交易，用戶通過購買另一個(gè)人時(shí)間、技能的方式滿足自身的需求，58同城就是一個(gè)同城服務(wù)的撮合平臺(tái)。而校園跑腿平臺(tái)服務(wù)其實(shí)同理，也是用戶通過購買另一個(gè)人（騎手）的時(shí)間幫忙送、買來滿足需求，實(shí)現(xiàn)用戶和需求之間蟲洞式的鏈接。只是相比起同城幫忙的服務(wù)，這種服務(wù)更為垂直，門檻也更低，騎手通過出賣自己的時(shí)間就可以完成這種交易。

但對(duì)于目前很多的校園跑腿平臺(tái)公司或者校園跑腿平臺(tái)服務(wù)而言，校園跑腿平臺(tái)和同城幫忙之間并非完全存在邊界，平臺(tái)也在刻意模糊這種邊界。比如幫忙中門檻同樣比較低的幫忙遛狗，幫忙換燈泡，幫忙捉老鼠、幫忙充煤氣費(fèi)等等都是這種校園跑腿平臺(tái)和同城幫忙服務(wù)之間比較模糊的區(qū)域。