根據我們的一期數據我們不難看出，我國刑事犯罪中，青少年犯罪約占70％，特別是14歲以下的少年違法犯罪在逐年增加，并且每一分鐘就有一個青少年受到犯罪的侵害。 1981年全國刑事案件數量89萬件，到2000年已升至363萬件，的殺人案件發(fā)案率要高于歐洲、 澳大利亞、新西蘭、日本這些國家，搶劫案件發(fā)案率高于日本、印度、巴基斯坦和印尼。 實際上我們知道，我們的犯罪統(tǒng)計里面還有很多立案不實的問題，根據有關專家和有關部門同志推測，我們現在刑事發(fā)案率的統(tǒng)計，一般要以4倍來計算。 那樣的數據結果將更令我們吃驚。


廣大青少年的合法權益受侵害的事件時有發(fā)生，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。



法律是由國家制定或認可，以規(guī)定權利和義務為內容，具有國家強制性和普遍約束力的行為規(guī)范。它是統(tǒng)治階級治理國家的工具。


根據以上考慮，需要滿足教學需求，環(huán)境設計就需要人行道、斑馬線、盲道、靠右行走標識牌、人行道紅綠燈、道路交通隔離設施、110 、120 急救、122 交通事故報警等警務信息，還可以增加應急避難設施指引牌和路燈桿報警的教學。



要堅持全社會有一個杰出的、經濟環(huán)境，就有必要在堅定不移地進行四項基本原則教育的樹立和健全社會主義法制。


近年青少年違法犯罪違法犯罪不計后果。 由于對自身行為的社會后果、法律責任認識不足，部分案件甚至表現出比成年人還要兇殘。



法律和道德的關系：法律和道德的區(qū)別道德作為一種行為規(guī)范，約束著人們最基本的行為，促使人們對自己和他人的言行，在是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽與恥辱等方面，作出選擇和判斷。


加強學生的法制安全宣傳教育，可以充分利用校園各種宣傳形式、充分利用青少年法治教育實踐基地，對學生進行愛國教育、法律知識、禁毒知識、國家安全知識、校園欺凌事件、自我保護意識等內容的教育，拓寬學生的法律法規(guī)知識面，提高自覺遵紀守法的意識，增強學生的自我控制和自我約束能力，達到矯正學生不良行為的目的。